mardi 18 octobre 2011

Carton ondulé, etc.

J'ai associé les fiches 5 et 6 du livre de Bardot à ma sauce.
Le travail avec le carton ondulé a été fait d'abord, puis collé sur une feuille dont la couleur "pète".
Les enfants collent des bandes massicotées dans des peintures faites exprès (consigne : plusieurs couleurs partout sur la feuille)


puis replient par derrière.
C'est joli non ?


lundi 17 octobre 2011

Des boucles ? Parce qu'ils le valent bien !

Depuis que j'ai proposé de se lancer dans les boucles pour illustrer la couverture des cahiers de liaison,


... elles fleurissent partout le matin à l'accueil !




dimanche 16 octobre 2011

Parcours et collaboration

En Moyenne Section, les parcours deviennent parfois vite trop simples ou nécessiteraient un matériel plus sophistiqué, notamment des éléments lourds que nous n'avons pas dans l'école. Pour en faire un travail utile, j'aime bien l'associer à la notion de collaboration.

On a des surprises : même entre copains, il est bon de s'évincer, ou de ne même pas regarder ce que fait l'autre...
Pour travailler dans ce sens, j'ai utilisé une fiche de ce vieux fichier de 1994 Nathan "Avec du Petit Matériel", fiche 31 courir. Il propose de déambuler puis de franchir des obstacles, par couple, en tenant 3 cerceaux (dont un commun au milieu). La première séance a été très enrichissante, surtout pour celui qui s'est malheureusement trouvé derrière !

samedi 15 octobre 2011

Agir avec son corps : dispositif : se simplifier la vie (2)

Ralentir les plus rapides dans un même parcours ? Faites leur porter un anneau sur la tête...


Mais attention, les filles à couette trichent !

vendredi 14 octobre 2011

exercice de lecture improvisée (5) : Lettres et prénoms (5)

Les Cunégondes sont sympas : elles ont décidée d'être malades le même jour pour faire une bel exercice de lecture "qui est qui ?" juste en cachant leur tête avec les aimants...

jeudi 13 octobre 2011

exercice de lecture improvisée (4) :Lettres et prénoms (4) :

Problème du jour : pourquoi confond-on Julien et Juli ?

Je mélange les deux étiquettes solennellement puis cache les photos avec la règle de tableau. Puis la discution est ouverte.
J'écris sous la dictée
Ils voient d'abord : même initiale J
Puis : même U, même I, même L (ont vu I avant L),  : et JULI s'écrit tout seul au tableau !
Je rajoute le  E et le N.

mercredi 12 octobre 2011

Calendrier (2) : premier jour du mois


Le passage du 30 (Septembre) au 3 (Octobre) n'est pas simple à comprendre pour les enfants. Le fait d'utiliser deux couleurs, l'orange pour les dizaines, le rouge pour les unités, m'a prouvé ce jour là qu'il aide beaucoup les enfants à mieux "sentir" le retour aux nombres à 1 chiffre en début de mois...

... surtout ici où l'on passait d'un 3 orange à un 3 rouge ...

samedi 1 octobre 2011