jeudi 24 février 2011

Lettres et prénoms (3)

A l'accueil, au scrabble, certains refont les comparaisons qui reviennent souvent au regroupement du matin...

jeudi 17 février 2011

avec Keith Haring (2)

Un deuxième atelier s'est mis en place. Un enfant produit des silhouettes à la Keith Haring en détourant un bonhomme aimanté fabriqué avec un jeu magnétique sur une feuille.
Cela donne un travail intéressant de graphisme et de mise en relief des attitudes du corps

mercredi 16 février 2011

avec Keith Haring (1)

Maîtresse Magali a lancé un travail autour de Keith Haring, disciple d'Andy Warhol.
Pour cela elle a sélectionné quelques tableaux :


Puis elle a demandé aux enfants des coloriages en Noir et Blanc, où ils pouvaient choisir les couleurs à leur guise.


Cette première partie du travail est surtout un travail de graphisme-coloriage. C'est la mise en commun qui rend le travail d'Art Visuel constructif. Ainsi on peut observer que nous avons créé des tableaux à la manière de Keith Haring, si nous respectons les consignes une zone une couleur. Ce n'est pas le cas de ce dessin : 


dimanche 13 février 2011

le stage est fini

et nos stagiaires sont parties.
Elles ont laissé quelques traces sur les feuilles !
Et chic, je suis la reine (des maîtresses ?)




jeudi 10 février 2011

Andy Warhol et les lentilles (3)

Avant de les ramener à la maison, les enfants avaient dessiné leurs lentilles.
Il y a quelques jours, les dessins ont été commenté par les enfants regroupés avec J., une de mes maîtresses stagiaires, et comparé avec le pot de la classe. Les enfants ont remarqué ce qui était bien représenté, et ce qui manquait.
 J. a construit une grille d'aide à la production pour les enfants, afin qu'ils y notent ce qu'ils devaient faire (respect de la plante) et ce qu'ils avaient le choix de faire (dessin du pot ou pas, utilisation des couleurs).
 Voici les dessins, avant et après le travail de regroupement. De gros progrès pour tous, notamment dans la reproduction de la forme des feuilles :






vendredi 4 février 2011

Evaluation et photocopies

Oui, je sais, mon inspecteur a raison, je dois présenter les documents "correctement" avec un en tête clair parents et enseignants. Même si je trouve que ça gâche... Pour m'encourager, je réutilise un moyen mis aux oubliettes quelque temps par ma têtue de tête : la préinscription sur rhodoïd.
Ici, par exemple, un en tête pour les coloriages. Tiré à la photocopieuse sur un rhodoïd, il pourra se superposer à n'importe quel coloriage proposé aux enfants, avant le tirage de la série...
dessin revisité par T., sans grille ni éva...
zut alors ;-)


mercredi 2 février 2011

Marelles (5) : Un pied, deux pieds

Nouvelle séance de marelle:
-Chaque équipe d'enfants devaient composer leur marelle d'après le modèle proposé au sol.
Deux équipes ont eu des soucis de construction, et j'ai du les aider.
Puis ils ont joué dedans : l'enchaînement un pied-deux pieds apparaît beaucoup plus facile et a soulagé tous les pratiquants qui s'en sont donnés à cœur joie :