mardi 19 février 2013

Carnaval : déguisement (3) : le résultat final


Les petites paillasses ont été déguisées presque comme les enfants, en little Marcel :



Nous avons réalisé des petits chapeaux "natures" (sans graphisme) avec les chutes : deux boucles de longueurs asymétriques agrafées de chaque côté d'un bandeau. 
Le résultat est vraiment très joli. C'est dommage, vous ne voyez pas le joli détail qui change tout : juste le bout du nez coloré !








dimanche 17 février 2013

Danses de Carnaval : farandoles (3) dernière répétition





J'ai utilisé le même déroulement que la dernière fois, mais j'ai changé le dispositif de marquage : j'ai pris de grands plots, pour que les enfants puissent bien les voir, les petits plots n'étant pas simples à éviter pour ceux qui suivent dans la farandole; et j'ai introduit une règle qui n'a l'air de rien mais qui est beaucoup plus difficile : aller d'un plot jaune à un plot non jaune, tous les plots jaunes étant placé du même côté : les enfants ont été obligés de bien se concentrer, mais les farandoles étaient beaucoup plus fluides, une vraie réussite.



Et le spectacle aussi !

vendredi 15 février 2013

Danses de Carnaval : farandoles (2) paillasse (4)

Pour fignoler le travail de farandole, j'ai proposé un parcours au son de la musique:
- se déplacer en alternant d'une balise bleu à une balise rouge :
     - d'abord tout seul,

     - puis par deux,

     - puis par quatre


Ensuite, encore une petite séance de lancement de paillasse, totalement libre aujourd'hui, mais les enfants ont envie de suivre la chorégraphie, et arrivent mieux à se coordonner pour lancer ensemble, le plus haut possible avec de grands cris de joie quand ils réussissent







mercredi 13 février 2013

Carnaval : déguisement (2) : le dos de la chasuble fantaisie


J'ai cherché plus de simplicité pour le dos qui a pris des allures de Little Marcel.
C'était un travail très long avec mes feutres préférés métal et couleur tous supports, mais les enfants ne voulaient plus s'arrêter ! Ils ont tous voulu achever ...


mardi 12 février 2013

Remède contre la grippe : une petite fresque



Que faire quand on se retrouve en classe avec quarante-cinq élèves ?
De la barbouille de Carnaval

- Prendre un très grand morceau de rouleau de la taille plafond-sol.
- Déléguer des enfants pour y dessiner dessus quelques jolis bonhommes déguisés, au pastel en essayant de respecter le haut et le bas. Quand on protège le sol avec des cartons , l'effet ondulé est parfait !




- Trouver ensuite des volontaires pour tamponner à l'éponge  de toutes les couleurs avec de l'encre en gel :




Se prendre pour Chagall sans le faire exprès :





Accrochez



Notez l'assortiment au matos EPS !


lundi 11 février 2013

Danses de Carnaval : lancer la paillasse (3)

Nous avons confectionné les paillasses :
un collant taille 46 remplie de confettis, habillée de la même chasuble que les enfants, la tête constituée de la culotte et les cheveux du nœud qui la ferme :


dimanche 10 février 2013

Carnaval : déguisement (1) : chasuble fantaisie


C'est le petit serpent de Valérie qui m'a donné l'envie d'associer carton ondulé et serpent, mais je n'ai pas son talent !

Le déguisement va être une grande chasuble en carton ondulé.

Pour le décorer, un petit serpent (prétexte, c'est l'année du Serpent en Asie) trové sur Krokotak.
Chaque enfant décore le sien :
   
Puis il le découpe :
   

Ensuite, il le colle sur son poncho.
Puis il décore deux rouleaux faits de chutes de poncho et on le colle sur le devant, de manière à ce que cela remue joliment quand on sautera :




mardi 5 février 2013

Plantation : la patate douce (1)


Planter une patate douce dans un vase à bulbe est assez spectaculaire.


Juste avant les vacances de Noël, j'avais installé la patate douce sur l'étagère au dessus de l'évier. A la rentrée, elle avait déjà bien poussé,

surtout les racines.

Quinze jours après, elle avait des allures de "Jack et le haricot magique" et il a fallu la changer de place ! Quand elle touche le plafond, c'est qu'elle a beaucoup poussé !




lundi 4 février 2013

Danses de Carnaval : farandoles (1)


Pour apprendre la farandole, nous avons commencé à faire une ronde, j'ai lâché la main de ma voisine de gauche, puis j'ai guidé le rang à travers la salle de jeux où j'avais disséminé de petits accessoires (briques, poutrelles) qu'il fallait contourner.
Le lendemain, j'ai fait deux groupes qui alternent, le plus facile, filles puis garçons. Afin d'apprendre à serpenter, j'ai immobilisé les filles dans des cerceaux disséminés,

pendant que les garçons faisaient une ronde, et vice-et-versa.

puis j'ai désigné le chef de la farandole qui a pris la tête et circulé à sa guise.

Les cerceaux, les accessoires étaient parfois serrés, il faut être vigilant !

De temps en temps, un enfant de la farandole bousculait un piéton immobile, mais en gros cela a bien marché.

dimanche 3 février 2013

Visite au Mamac (2) : des idées de poésie


J'ai parlé précédemment de la transformation de notre visite au MAMAC en jeu poétique.
Au cours des dernières semaines, j'ai fait passer toutes les équipes de ma classe à l'atelier jeu de rimes, même les Bleus qui ont choisi une autre couleur, puisque Danielle Bouchery les y avait précédé.
J'ai fait réaliser également aux équipes des monochromes dans leur couleur au rouleau et à la gouache : une feuille A4 individuelle qui sera associée à la photocopie du poème dans le classeur culturel (chaque enfant a pu ainsi aussi s'exercer à l'écriture de sa couleur dans son exemplaire de poème, et un grand format par équipe pour l'affichage dans notre couloir.



Nous avons fini la semaine dernière. Comme l'a dit un de mes élèves une fois l'accrochage terminé "on se croirait au MAMAC !

samedi 2 février 2013

Danses de Carnaval : lancer la paillassa (2)


Les enfants savent à peu près tourner avec la couverture à présent. Lancer est une autre histoire. 
Aussi, en remédiation, j'ai organisé des couples, s'entraînant à lancer un petit sac de graines avec un foulard, à leur rythme :




Ensuite, les enfants se sont remis par quatre, et se sont entraînés au rythme de la musique, c'est à dire en lançant trois fois de suite puis en ramassant si besoin est :

L'activité est difficile, mais, si on ne la fait pas durer trop longtemps, les enfants l'aiment beaucoup.