mardi 26 mai 2015

Fête des Mères : Petites Boîtes très étroites...

.. comme dans la chanson !
La base : une petite boîte d'alumettes.
La partie récipient est peinte à la peinture pailletée rose (oui, je sais, no comment, il ne m'en reste pas d'autres...).


A l'intérieur, on mettra un petit livre accordéon.
On peint au créagel avec un rouleau fantaisie :

Puis on plie la bande en accordéon. Attention, les enfants ont tendance à plier de plus en plus grand et ensuite le livre ne pourra plus rentrer dans la boîte !
Puis on écrit avec des lettres tampons :
MAMAN du côté jaune

BISOU de l'autre côté (BISOUS si la bande est assez longue !)

Les enfants cherchent la lettre à  tamponner en se servant du modèle qui est sur la table :


Puis on tamponne les bisous avec de l'encre rouge :



La partie tiroir est perforée d'un cœur.
On y passe ensuite une couche de créacolle où l'on colle son initiale en mousse (cherchée dans la grande boîte des lettres ) puis que l'on saupoudre de paillettes en étoiles.

Le livre-objet est terminé. On aperçoit le livre par la fenêtre cœur.





dimanche 24 mai 2015

Atelier de manipulation (1) : pinces et perles

J'avais trouvé sur Pinterest des ateliers "Montessori", avec des pinces et des boules de cotillon. J'ai fourni les boules, le Père Noël les pinces.  Cet atelier a eu beaucoup de succès auprès des enfants. J'en ai eu un peu marre que tout le monde courent après les boules. Je voulais me débarrasser de perles figuratives un peu trop dures à enfiler, finalement elles ont très bien fait l'affaire en substitution aux boules, et les enfants peuvent trier par couleur ou par forme... J'ai récupéré des boites de mini muffins. C'est un des ateliers les plus populaires de la classe.

samedi 23 mai 2015

APC : découvrir le Japon avec des MS : 2ème séance : koinobori


Bien que la fête soit passée (5 mai), j'ai décidé de parler de la fête des garçons à mes élèves d'APC.
Nous avons donc regardé quelques vidéos sur youtube, dont celle-ci qui associe carpes et chansons :

Puis, j'ai choisi de faire un pliage origami, le plus simple que j'ai pu trouver. Il est ici très bien expliqué
.
Nous y avons ajouté de gros yeux mobiles, c'était le petit plus ...



dimanche 17 mai 2015

APC : découvrir le Japon avec des MS : 1ere séance : konninchiwa

Les APC culturelles, pour les élèves qui ne connaissent pas de difficultés particulières, ont commencé à l'école depuis la dernière période. Pour la fin de l'année, j'anime un atelier d'initiation à la culture japonaise pour un petit groupe de MS.
Pour commencer, nous apprenons à nous saluer. Je prononce les prénoms à la japonaise, cela amuse beaucoup les enfants. Nous apprenons à nous dire bonjour, et aurevoir. Petit jeu de rôle sur le tapis.
Ensuite, pour parfaire notre oreille, ce petit film très intéressant :

Nous le regardons plusieurs fois, tout d'abord pour repérer de quelle salutation il s'agit, et ensuite, pour bien observer les personnes qui parlent et commencer à parler du Japon : qui est réellement "déguisé", qui s'est mis sur son trente-et-un, qui est en uniforme de travail ; on regarde également les temples, les jardins, les boutiques. Le Japon tout simplement !

mardi 5 mai 2015

Il n'y a pas que des princesses anglaises : cadeaux de naissance (2)

Pour notre deuxième et troisième naissances, nous étions pris par le temps;  j'ai utilisé la fiche d'activité 5 du livre de Noëlle Bardot, classique du carton ondulé : j'ai collé les bandes verticalement, 

les enfants ont choisi parmi les feutres pinceaux et avaient pour consigne de traverser la feuille tout droit.

Ensuite, ils ont tamponné les lettres du prénom du bébé.

Le travail a été également réalisé sur une grande feuille pliée en deux, un tronçon par équipe.

lundi 4 mai 2015

Il n'y a pas que des princesses anglaises : cadeaux de naissance (1)

Beaucoup de naissance à fêter en ce moment dans ma classe.
Pour un petit garçon, j'ai récupéré des gommettes de choux  et des étoiles vertes, que les enfants ont collées sur un grand rouleau de papier, puis encerclées au rouleau de peinture bleue et jaune.
 
 Je souhaitais arriver à des mélanges mais mes élèves ont travaillé trop proprement !
Chaque enfant a écrit ensuite le nom du bébé (une chance, 4 lettres !). C'était la première fois que nous écrivions pour de vrai (pas le temps à Noël), c'était une très jolie occasion. Si le travail n'était pas assez lisible (choix de l'enfant), nous avons collé les lettres creuses de l'entraînement...