Un défi technologique (3) : les jour d'après

La motivation n'a pas cessé, on cherche, on cherche :

Quand les IA s'en mêlent

Tout le monde est dans le même bateau...

Pour la voiture à Papa

à accrocher au rétro intérieur...

Les PS ont tamponné p-a d'un côté puis de l'autre. Ils ont ensuite passé de la peinture pailletée à l'éponge, collé les yeux et la bouche. Puis ils ont perforé le rond de carton, et enfilé les perles d'attache.

Ils ont réalisé ensuite le papier cadeau, très rétro lui aussi ;-) , et agraphé.

Les MS ont fait quasiment la même chose sauf qu'ils ont écrit eux-mêmes, et varié pile et face :

Un défi technologique (2) : le grand jour

Pour voir s'afficher les légendes, cliquer sur "agrandir" et puis sur "afficher les infos"


Dans notre projet d'école, nous réalisons un défi scientifique. Avec ma collègue du CE2-CM2, nous avons choisi de faire des constructions. Les enfants de CE2-CM2 ont trouvé les défis (construction de ponts et tunnels), mais au lieu de lancer le défi à mes élèves de maternelle, ils sont venus le tenter avec eux. Une équipe d'un primaire pour deux maternelles se sont formés, mais ce n'est pas toujours le plus grand qui a trouvé la solution ! Des arbitres CM2 passaient dans chaque groupe veiller aux règles et à la validation de la construction.

Les conseils donnés par les Grands pour réussir en équipe :
- utiliser un langage assez simple pour expliquer la situation aux petits
- construire en avançant doucement, sinon ça tombe

Bilan : beaucoup de découvertes et d'inventivité de tous côtés, les Grands ont bien joué leur rôle d'aînés avec patience et tact. Un pur moment de plaisir pour tous.

Une piste inspiratrice

Prénoms (3) : Exercice de lecture improvisée, 3

THEOPHANE

THIMOPHILE

Nouvelle confusion entre deux étiquettes ce matin à l'accueil, puis nouvelle étude de cas !

Prénoms (2) : Exercice de lecture improvisée, 2

éthymologie et orthographe pour les deux Luna de notre classe...dans le genre pourquoi trois lettres communes et ça ne s'entend même pas ?

Prénoms (1) : Exercice de lecture improvisée, 1

Comment ne plus confondre l'étiquette de Sheila avec celle de Sacha ?
Petite conférence au sommet ce matin devant le tableau et recherche en commun. Les PS n'étaient pas en reste.
Conclusions :
- L'erreur est "normale" : beaucoup de lettres communes mais en désordre, même initiales.

- Le E est un bon repère pour trouver Sheila

Un défi technologique (1) : préparations

Avant la grande rencontre où les enfants échangeront autour de la notion de pont, mes élèves s'entraînent en se lançant des défis. Les ateliers fonctionnent autour de la notion de "Tour" notamment :