Etiquettes de porte-manteaux

La contrainte cette année : étiquette jaune pour ma classe jaune.
J'ai ressorti la machine magique :
la première fleur, à peindre, a été découpée par mon atsem, la deuxième par les enfants.
Pour la fleur à peindre, les enfants choisissent
- la couleur :
différentes teintes du jaune à l'orange, de la créagel à l'acrylique

- l'outil :
différents rouleaux crantés ou fantaisie

  
Puis on colle la photo, et j'écris le prénom de l'enfant en l'épelant, devant lui.
Pour la deuxième fleur, l'enfant choisit son papier.
Touche finale : les enfants observent la plastification

FAPE 2018 : CONTRASTES (1) : préparation

Nous avons travaillé dans ce thème une notion pas évidente pour les Petits : ce que l'on voit très bien, qui contraste, et en opposition ce que l'on ne voit pas très bien, qui se camouflent.
J'ai eu l'idée de me servir des fleurs produites pas la presse vendue chez Willalex que j'aime tant.
Au départ, nous avons produit des fleurs aux couleurs emblèmes de nos équipes, et des fonds dans la même couleur :
- les fonds, à l'alizarine et créagel, passées à l'éponge sur des feuilles très lourdes de Fabriano pur coton
- les fleurs, mêmes peintures, passées au tampons mousse ou au tampons de coton placés dans un filet de babybel.

Ensuite, l'histoire :
- Les fleurs veulent se faire butiner par les papillons : il faut qu'ils les voient très bien !
- Les fleurs ne veulent pas que les vaches les voient et les mangent : il faut se cacher.
Un binôme, deux fleurs, deux feuilles devant eux les enfants cherchent où ils doivent coller en faisant des essais. Des enfants extérieurs au binôme disent s'ils voient ou non la fleur :

Et oui, on devine à peine la bleue !

Et pourtant, la plupart des enfants, qui posent leur fleur, ont beaucoup de mal à se rendre compte qu'on ne la voit pas si elle est de la même couleur : pour eux, c'est leur fleur, donc ils la voient ! Alors, il faut s'éloigner pour comprendre

Le résultat final est très beau, surtout quand on colle ensuite les gabarits : 

La touche finale : de petits papillons réalisés par Maîtresse Dominique avec les enfants dans du papier d'emballage pour un autre projet, avec la même presse ...

Pour plus tard, quand les productions du FAPE auront réintégré l'école, un grand papillon réalisé par pliage avec des restes de flacons de peinture

Un artiste à l'école

En fin d'année scolaire dernière, dans le prolongement de la visite de l'exposition du MAA autour du papier et de ses inclusions, nous avons reçu un artiste et ami des écoles, Richard ROUX. Richard était CPD Arts Plastiques et le créateur et organisateur de l'exposition d'Art des enfants du FAPE à Tourettes-levens. Il est aussi artiste et cet hiver, il a exposé ses bestioles. Vous pouvez retrouver l'ensemble des réalisations sur son site personnel. Lors de l'exposition, j'ai acheté deux bestioles pour la collection de la classe. Au printemps, il a été invité à l'école. Il a fait plus que ça : après nous avoir présenté son travail,

 il a fait travailler mes élèves et produire de jolies bestioles.

 Quel plaisir !

Le Printemps des Poètes : chez nous, il a fleuri de livres !

Cette année le thème du Printemps des Poètes est celui de l'Afrique.
Le poème retenue par le site et par l'école est assez difficile pour les enfants de Petite Section.


J'ai donc décidé de le travailler dans son vocabulaire à travers les Activités Plastiques.
Nous avons sorti notre petite machine magique, nos rouleaux , et hop, c'est parti !
L'oiseau, bleu, découpé dans notre machine, est collé sur un support où le rouleau à rayures trempé dans l'encre marron a dessiné les lianes. Les graines multicolores ont été tamponné aux flacons de peinture.
Chaque enfant, avec l'emporte-pièce, a réalisé deux oiseaux. Un a été collé sur l'œuvre de son groupe, l'autre a rejoint son cahier de poésie, où une œuvre personnelle à l'identique a été réalisée.
Comme le proposait l'OCCE, nous avons envoyé la photo de notre œuvre sur le site du Printemps des Poètes, et en échange nous avons reçu un petit livre-pliage à réaliser de quatre pages personnalisé pour notre classe !

Le pochoir conservé des deux oiseaux nous a servi pour réaliser la couverture. Chaque enfant a choisi un papier origami à pois dans la gamme proposé pour y coller au rouleau ses oiseaux : un rouleau mousse pour coller, un rouleau en dur pour écraser. La couverture est magnifique !

 
Nous avons assemblé le livre avec la grande agrafeuse prêtée par la classe Jaune et le tour est joué.
Dans le petit panier, l'ensemble des livres est magnifique ! Les enfants étaient très fiers d'emporter leur livre à la maison pour la clôture du Printemps des Poètes !


ET NOUS SOMMES SUR LE GRAND PHOTO-POEME !

Grande Lessive et matière à penser.

Cette année pour la Grande Lessive, dont le sujet était matière à penser, nous avons mis en scène les empreintes de pommes que j'aime bien réaliser avec les enfants.
Les enfants avaient le choix de la couleur et du format du papier de soie, la peinture (créagel jaune) étant la même pour tous. J'ai procédé de la même manière, mais j'ai plastifié le tout sur fond noir ou blanc, au choix des enfants.

 

Une fois l'exposition finie, je l'ai accrochée dans le halle de l'école, et nous l'avons gardé pour Noël grâce à son côté "brillant !"

Les fourchettes du printemps

Joséphine l'avait trouvé ici , et l'idée m'est venue d'en faire une petite frise.
Nous avons sorti les fourchettes en plastique et la gouache.
Les enfants se sont d'abord exercés individuellement sur des feuilles, puis chacun a participé sur un petit rouleau  de Fabriano. Les queues sont en raphia fileté qui sert normalement à fermer joliment des sacs
 

Arbres d'automne et d'hiver (3) : cadeaux de Noël

Nous avons soigneusement gardé les restes de nos feuilles dorées de l'arbre d'hiver.

Puis, sur du carton noir ou blanc, nous avons "peigné" de l'alizarine rouge.

Ensuite, nous avons cherché un cadrage un peu décalé.
La feuille est passée dans la plastifieuse, et le résultat est splendide !
 
Les enfants ont ensuite collé, le crochet d'accroche au verso, plié et fermé l'enveloppe, réalisé un collage de gommettes pour l'enveloppe blanche paquet-cadeau.
Un vrai travail d'espace :
-  placer l'enveloppe dans le cahier de liaison de façon à ce qu'elle ne s'abîme pas : la notion de tourner l'enveloppe est un vrai travail pour certains qui dure longtemps avant de trouver la bonne position.
- trombone l'enveloppe sur la page du cahier pour ne pas la perdre.

Arbres d'automne et d'hiver (2) : arbre d'hiver

Ma directrice voulait garder notre arbre rouge pour Noël en le "noëlisant". J'ai préféré en produire un nouveau, qui change un peu du sapin de Noël des autres années.

Donc, sur le même modèle que le précédent, j'ai bâti un arbre que les enfants ont coloré.
     

A la presse, nous avons utilisé des feuilles d'offrande. La difficulté pour l'enfant qui doit placer la feuille, c'est de la tourner pour la mettre à l'envers; nous avons vécu de grands moments ! ;-)
Puis, comme précédemment, nous avons collé les feuilles dans le grand arbre.

Il n'y avait pas beaucoup de nouveauté dans cette activité par rapport à celle menée pour l'arbre d'automne, juste le plaisir de la répétition. Le vrai travail se fera avec le reste de la feuille découpée, que je publierai plus tard car il a servi de support de cadeau pour les parents.

Arbres d'automne et d'hiver (1) : arbre d'automne .

Oulala ! Très longtemps que je n'ai rien publié ! Je cours après le temps. Je vais essayer de rattraper mon retard un peu en désordre.

Pour décorer notre école, j'ai réalisé avec mes élèves une suite d'affichage en deux temps.

Pour l'arbre d'automne, je suis partie sur une autre piste que celles réalisées les années précédentes :
L'arbre a été réalisé de la même façon.

 

Le vrai changement, c'est la production des feuilles.
Le choix du rouge dans les couleurs d'automne s'est fait en raison de la journée contre le harcèlement et du livre "Rouge "qui avait été choisi par l'école.

L'arbre était destiné à être affiché dans le hall à côté de la frise "Non au harcèlement" réalisés par tous les enfants de l'école.
J'ai choisi de fabriquer préalablement "la peau des feuilles" à la créagel.

Nous avons utilisé la presse à découper et le pochoir de feuille d'érable que j'ai reçu l'année dernière :
 
Les enfants ont eux-même placé la feuille peinte sur le dispositif, et tourné la manivelle. Ca n'a l'air de rien, mais le caractère "magique" de l'opération  a attiré tous les élèves sans exception, même ceux qui ne s'intéressent encore à pas grand chose, et ils se sont ainsi pleinement investi dans la relation duelle maîtresse-élève, ce qui est loin d'être le cas habituellement.

Puis ils ont collé leur feuille dans l'arbre.
 

Nous avons conservé le papier évidé. Mes stagiaires M1 l'ont utilisé pour réinvestir les premiers découpages des enfants, des lamelles en papier coloré.