Utiliser Pingu en Découverte du Monde (3) :Espace : jouer à la marelle (1)

Cet épisode de Pingu m'a permis de découvrir que les enfants de maternelle ne connaissent pas du tout le jeu de marelle.
L'épisode permet d'entrevoir les règles, pourtant les pingouins jouent "mal", ils ne tiennent pas compte des "bras" de la croix.
A la suite du dessin animé, l'on peut monter une progression autour de la marelle et le jeu plaira ensuite beaucoup aux enfants.
J'en ai proposé une il y a deux ans ici
On peut soit tracer les marelles à la craie
             soit utiliser des cerceaux.
Avec les cerceaux, en faisant l'inventaire de ces richesses, on peut ensuite proposer aux enfants de construire la marelle eux-mêmes avec un plan établi par l'enseignant

Marelles (5) : Un pied, deux pieds

Nouvelle séance de marelle:
-Chaque équipe d'enfants devaient composer leur marelle d'après le modèle proposé au sol.
Deux équipes ont eu des soucis de construction, et j'ai du les aider.
Puis ils ont joué dedans : l'enchaînement un pied-deux pieds apparaît beaucoup plus facile et a soulagé tous les pratiquants qui s'en sont donnés à cœur joie :

Marelles (4) : On joue pour de vrai

Marelles (3) : vers la vraie règle...

Aujourd'hui, nous avons rajouté le lancer : j'ai remplacé le caillou par un petit sac lesté. Les enfants aiment ce jeu et se concentrent beaucoup, mais cela reste encore une activité difficile et fatigante, à limiter dans le temps...

Marelles (2) : que c'est dur de sauter !

Les enfants ont ensuite cherché les différents moyens de sauter : cloche pied, pieds joints, à l'envers... Ils ont expérimenté en créant leur propre marelle.
Aujourd'hui, je leur ai montré une marelle traditionnelle, et comment s'entraîner à sauter selon un code convenu. Dur, dur de sauter à cloche-pied !

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envoyé par dvorahzehev. - La vie de famille à travers le monde en vidéo.

Les enfants ont ensuite cherché les différents moyens de sauter : cloche pied, pieds joints, à l'envers... Ils ont expérimenté en créant leur propre marelle. Aujourd'hui, je leur ai montré une marelle traditionnelle, et comment s'entraîner à sauter selon un code convenu. Dur, dur de sauter à cloche-pied !

Marelles 1 : découverte

Nous avons commencé un travail sur les marelles.

Point de départ : le début de l'épisode Pingu et ses amis :

Pingu y trace, puis joue avec Pingo, à la marelle.

Nous l'avons simplement regardé sans trop expliquer.

J'ai suggéré de construire des marelles et d'y jouer dans la salle de jeu. Aussitôt, Alice a proposé d'utiliser des cerceaux "puisqu'on ne peut pas écrire par terre".

Dans la salle de jeu, j'ai regroupé les enfants par équipes (de 4 ou 5) et donné un cerceau moyen à chacun pour que l'équipe construise une marelle, puis y joue librement.