Les fourchettes du printemps

Joséphine l'avait trouvé ici , et l'idée m'est venue d'en faire une petite frise.
Nous avons sorti les fourchettes en plastique et la gouache.
Les enfants se sont d'abord exercés individuellement sur des feuilles, puis chacun a participé sur un petit rouleau  de Fabriano. Les queues sont en raphia fileté qui sert normalement à fermer joliment des sacs
 

Bonne année du mouton !

Dans le cadre de nos mercredis japonais, nous avons réalisé notre carte de vœux pour les parents sur le thème de l'année du mouton, cette année pour les asiatiques.

J'ai trouvé le petit mouton sur le blog 1,2,3, dans ma classe à moi.
Je l'ai adapté à mes élèves et à mon matériel :
Je désirai utiliser des feuilles de canson noir A4 pliées. Aussi le corps du mouton a-t-il été réalisé à l'aide d'un pochoir.

 Il est fait de gouache tempera crème nacrée tamponnée avec un tampon peinture, dont la gamme rend la famille mouton bien variée !

La tête et les pattes ont été découpées par ma valeureuse atsem, mais collées par les enfants, ainsi que les yeux mobiles.
A l'intérieur, nous avons collé la poésie de bonne année de Rosemonde Gérard :


Bonne année à toutes les choses
Au monde , à la mer, aux forêts
Bonne année à toutes les choses
Que l’hiver prépare en secret
Bonne année à tous ceux qui m’aiment
Et qui m’entendent ici-bas
Et bonne année aussi quand même
A tous ceux qui ne m’aiment pas !

Nous avons réalisé une carte pour notre directrice et une carte pour nos amis de GS qui nous avaient donnés les pochoirs : pour eux, nous leur avons livré la carte et déclamé le poème dans leur classe. Un bel événement !

Empreintes de rentrée et comptines ...

Pour illustrer les jeux de doigts de début d'année, les enfants ont réalisé des empreintes de main à la gouache. Toute seule, c'était un peu vide, aussi nous avons complété, pour une feuille avec des empreintes au pochon mousse, pour une autre avec des gommettes colorées. Ces productions vont illustrer les premières pages de notre cahier de poésie.

Les différentes façons de positionner les ronds reflètent les diférentes personnalités. Le travail sur Mme Kusama a porté : les ronds sont bien espacés sur la feuille.

La grande lessive de mes Petits Verts

Mon école participait à l'édition de Mars de la Grande Lessive.

Il s'agissait pour chaque élève de réaliser une œuvre 21x29,7 format paysage sur le thème du rêve.

Je me suis inspirée du travail de Mrs Knight que j'aime beaucoup sur les "mosaics collographs."

Pour ce travail, deux feuilles différentes de dessin 220g au format. Sur une, on colle des chutes de papier découpé (d'anciens travaux découpés ou peints) :

S'ur l'autre, des chûtes de bandes de carton ondulé :

Ensuite, on enduit de gouache (couleur au choix) les morceaux de cartons ondulés.

Puis on réalise un "Panini" :

on plaque les deux feuilles l'une contre l'autre pour faire le sandwich, et on appuie bien pour aplatir le Panini. On retourne la feuille et sans réenduire d'encre on aplatit encore une fois, deux façons à ce qu'il y ait deux passages de traces.

On obtient deux productions. Sur celle aux papiers lisses, chaque enfant imprime deux fois deux petits tampons carrés de son choix à l'encre d'imprimerie.

On laisse sécher :

On réserve la feuille avec les cartons ondulés pour d'autres aventures. On garde les autres :

Et le jour de la Grande Lessive, on étend !

Une fois décrochée, je n'ai pas eu tout de suite envie de laisser partir la Lessive, aussi je l'ai accrochée sur les piliers de la classe avec des mini-pinces à linges

Empreintes et traces (3) : arbres d'automne

Le scotch, c'est magique !

Si vous avez acheté un scotch d'emballage dans une solderie-bazar et que vous vous apercevez qu'il ne tient pas du tout les caisses en carton, surtout ne le jetez pas ! Faites-en des arbres.

Sur un papier à dessin en rouleau grand format, scotchez un grand arbre, c'est hyper simple même pour moi qui ne suis pas douée du tout en dessin.
Les groupes d'enfants successifs recouvrent entièrement le dessin de peinture, avec la gamme de couleur choisie, au pochon mousse.



Lorsque c'est sec, vous enlevez peu à peu chaque branche, devant les enfants bien sûr. Succès assuré !



Voilà de très beaux arbres d'automne :






Le bleu ne fait pas assez "Automne" ? Attendez-donc, nous y avons collé des feuilles séchées !

Empreintes et traces en PS (2) : les pommes

Pendant la Semaine du Goût, nous avons travaillé sur les pommes. Pour illustrer "Pommes de reinette et pommes d'api, ma stagiaire C. a eu l'idée de faire des empreintes de fruit sur feuille de dessin avec de la gouache passée au pinceau sur une demie pomme.

Pour essayer une première fois, les enfants se sont exercé sur une feuille de papier pelure, le résultat est presque plus beau, avec plus de détails