Livres en réseaux (3) : le 3

Cette année, je continue bien sûr à travailler sur les réseaux de livres, dont le principe est expliqué ici.
Avant les vacances de Noël, nous en avions trouvé un sur lequel nous n'avions pas eu le temps de nous étendre. J'y suis revenue ce matin.
Avec un groupe de quelques enfants, j'ai repris la photocopie de la planche de ce réseau affiché dans le couloir, les livres avec trois dans le titre.

Chaque enfant est allé dans le coin lecture chercher le livre photographié sur la photocopie. On vérifie que chaque livre correspond à sa photo. Seul le dernier n'a pas été trouvé : il avait été apporté par Cléôpatre. Un enfant se trompe est déniche les 7 souris dans le noir. On vérifie qu'il n'est pas sur la planche et les enfants expliquent pourquoi ...

Ensuite, je décroche la planche du 3 d'à côté du tableau : le 3 y figure en chiffre, en lettres, en bougies d'anniversaire.

Il s'agit ensuite de repérer le mots ""trois " sur chaque couverture où il figure dans la planche des livres du 3. La graphie est variée (majuscules, minuscules, combinaisons).

Pour l'instant, tous les enfants ne réalisent pas tous que le mot "trois" ne peut figurer qu'une seule fois dans le titre. Certains ont aussi identifié "et" à la place de "trois"

Chaque enfant réalise son exemplaire qui rejoindra les autres réseaux dans son classeur-dictionnaire individuel.

Tous les enfants passeront peu à peu durant toute la semaine.

Livres en réseaux (2)

Les enfants ont construit nos deux premiers réseaux (un troisième en cours sur les couleurs...)
ce qui nous laisse de la place (pas beaucoup !) pour les nouvelles lectures :

Livres en réseaux (1)

J'ai toujours eu conscience du bien fondé de la mise en réseaux des livres en classe, mais je n'arrivais pas à me persuader que mes élèves allaient penser de même. Aussi ai-je trouvé un moyen "tout naturel" d'y remédier :
- Je photocopie la couverture de chaque livre lu en classe, ce qui permet de garder également la trace des livres apportés de chez eux par les enfants
- J'affiche ces photocopies dans le hall-vestiaire des enfants afin que les parents les voient et en discutent avec leurs enfants, ce qui est très fréquent.
- Au bout de quelque temps, nous n'avons plus de place ! Comment faire ? Chercher les livres "qui vont bien ensemble", et faire une affiche A3 regroupant les couvertures en réduction, donner un titre à l'affiche ... et le réseau est créé. Bien sûr, une même couverture peut figurer sur plusieurs affiches si le livre fait partie de plusieurs réseaux. Et la réduction de l'affiche en A4 permet un travail sur les couvertures (reconnaisance de mots du titre, ou autres découvertes...)

Cette année, je publierai sur ce blog les réseaux ainsi créés au fur et à mesure de leur constitution.