L'art d'accommoder les restes (2)

Dans la catégories fleurs, il nous restait aussi les restes de cartes de jour de l'an dans les papiers origamis ... Comme pour la dernière fois, j'ai laissé les enfants libres de choisir leurs motifs chez Nanoug, à condition de changer entre l'extérieur et l'intérieur. Aucun problème de créativité !

Il nous restait encore quelques empreintes de main :

L'art d'accommoder les restes (1)

J'ai trouvé ce matin le complément de la découpe de la fleur du porte-manteau de la rentrée ! Sur du papier blanc, dans un tas, on ne s'en était pas servi !
Pour occuper mes élèves pendant que je fais une activité de la plus haute importance (évaluer la comptine numérique individuellement), une petite activité de recyclage :
- Autour de la fleur découpée, exécuter un motif graphique choisi dans le répertoire de Nanoug
  
- Sur une feuille dont on a choisi la couleur, frotter à la craie plate, par dessus un morceau de papier peint en relief issu d'un catalogue qui traîne dans la classe

- Coller
Le tour est joué, chacun dans son style !

Fête des Pères (suite)

Pour emballer notre porte-clé "Matisse", j'ai procuré à chaque enfant une enveloppe carrée blanche.
Il s'est entrainé à écrire Papa sur des lettres creuses.
Il a choisi ensuite ce qui était le plus "lisible" pour lui : les signes tracés par lui-même ou le repassage en doré.
Il a collé ensuite quelques gommettes de mousse sur de la créagel.

Jean-Paul Goude et la fête des mères (2)

Le travail poursuivi  s'est continué avec un cahier pour les mamans : nous trouvons les légendes, et les petits les plus capables s'entraînent à les écrire (ceux qui le souhaitent écriront Maman en vrai sans les lettres creuses)

Maman rayures :

Maman fleurs, vu précédemment :

La couverture, Maman soleil (peinture alizarine au pinceau brosse en rayons)

La fin, Maman cœur (découpé par mon atsem préférée) décoré par pliage à l'alizarine :

Puis la décoration de l'enveloppe-cadeau blanche format A4 aux feutres. Dans ma classe, les feutres sont utilisés de manière exceptionnelle, et j'avoue que j'ai été très contente du résultat obtenu, graphisme libre bien maîtrisé chez tous...

Jean-Paul Goude et la fête des mères (1)

A Nice se déroule une magnifique exposition du photographe Jean-Paul Goude au Théâtre de l'Image et de la Photographie. Comme c'est un lieu magique et qui plus est où l'accueil est des plus délicieux, je n'ai pas résisté au plaisir de m'y rendre avec mes PS.
Pour préparer la visite, un prétexte : préparer la fête des Mamans en leur préparant un catalogue de robes magiques.
1. Nous avons lu le livre Ma robe magique de Kayako Nishimaki, avec lequel j'ai déjà travaillé plusieurs fois
2. Nous observons des photos d'enfant et visionnons les pubs Kodak avec les petits personnages en maillot rayé. Du coup nous déguisons des Mamans.
On s'entraîne à la rayure sur des pochettes plastiques au feutre de tableau,

 puis on raye le vrai tee-shirt au crayon métal lyra.

 Nous posons ensuite le décor magique à l'extérieur. Même scénario : au feutre de tableau sur plastic, puis au feutre métalisé pour garder la magie mais créer un contraste.

3. Plus près du livre, une robe magique à pois : extérieur en flacon tampon/peinture, intérieur en gommettes. Effet plastique assuré.

4. Pour offrir à notre guide, nous créons une robe fantaisie, à partir d'un original de Goude qui représentait Laetitia Casta en robe pompon jaune pour une pub des Galeries Lafayettes : j'ai plastifié une photo de mode et chaque enfant trace un "rayon"

Graphisme et autres bidouilles en PS (1) : recyclage de feuilles mortes

En fin de premier trimestre, j'avais quelques craintes pour faire faire aux enfants un cadeau pour leurs parents qui ait un peu d'allure. Finalement, j'ai eu recours à mes papiers préférés, les papiers d'offrandes des épiceries asiatiques, et à mes feutres préférés, les Omnya material.
- Les enfants choisissent tout d'abord le type de feuille d'offrande qu'ils préfèrent dans mon petit stock.
- Premier travail : les enfants tracent des traits verticaux avec un feutre Omnya de la couleur de leur choix, selon leur propre possibilité, et en bout je tourne la feuille d'un quart de tour.
- Ensuite, ils perforent à la petite perforeuse étoile.
- Ils choisissent une feuille d'automne bien sèche dans un petit tas pour le centre de la carte

- Ils collent une seule gommette étoile où ils le veulent.


- Je passe ensuite la carte à la plastifieuse.
Le résultat est magnifique !
Voici les quatre premières réalisées :

pour lutter contre un mur trop blanc : invasion de papillons !

Un petit coloriage de chez krokotak, que l'on transforme en remplissage graphique, on découpe, un p'tit bout de patafix, et fini le mur trop blanc façon hôpital au retour des vacances de Printemps !

Chic c'est les vacances ...

... je vais avoir un peu de temps pour m'occuper de mon blog !

Un des derniers travaux avec ma classe pour finir dans l'ambiance, suspendu au premier étage : graphisme au feutre dans lettre géante sur feuille A4 et coloriages mandala.

J'ai passé une année scolaire des plus étonnantes, mais avec les enfants que du bonheur, et c'est bien ce qui compte : leur reconnaissance, c'est le plus beau des cadeaux ! Nous nous sommes quittés tout pétillants des beaux projets que nous avons menés ensemble tout le long de l'année, en chantant une dernière fois "dorémi" que nous avions chanté et dansé à la kermesse.
14 ans dans la même école, j'ai battu mon record personnel ! J'avais fêté mon départ le dernier mercredi de juin, en regroupant mes jeunes tutorés tout frais de l'année et les collègues avec qui j'avais mené des projets ou partagé ma vie professionnelle pendant toutes ces années, pour le meilleur et pour le pire comme on dit : ex-directrices ou future, atsems, stagiaires, ex-modulatrices ou ex-collègues, chacune ayant suivi son petit bonhomme de chemin mais jamais loin du cœur; mardi soir, ce sont des mamans de ma classe qui m'ont fait la surprise d'apporter le champagne et de fêter cette fin d'année avec leurs enfants, une très belle surprise qui m'a beaucoup émue.
Je pars vers d'autres horizons, c'était nécessaire et c'était le moment. Bien sûr c'était de la tristesse de laisser mes petits élèves, mes pins parasols et surtout ma chère atsem, mais je vais rejoindre une belle école, une chouette équipe et ... la vue sur la mer ! Alors, en route vers de nouvelles aventures en PS pour septembre
... mais en attendant cet été, quelques publications sur les activités dont je n'ai pas eu le temps de parler.

etegamis (2) : prêts à poster

La deuxième étape est la partie écrite.

Trouver un message est le plus difficile pour les enfants. Une phrase ou sinon simplement une expression. Je leur laisse le temps d'y réfléchir.

Pour la rédaction, chaque enfant a écrit :

1. un mot à la main :

- en kanji, il s'agit d'un mot simple que l'on a appris avec Keiko

soleil 日

lune  月

- en kana s'il est plus complexe:

nuage   くも

papillon ちょうちょう

2. pour les autres mots, l' impression avec des caractères typos historiques à actionner sur tampons encreurs :

Pour signer, un petit tampon fantaisie pour imiter le sceau japonais (le prénom écrit à la main aurait été beaucoup trop difficile à écrire en petit...)

Le produit final est très réussi et les enfants sont très fiers, à raison :

Etagamis (1) : étape image

Quand mon amie Valérie a présenté sur son blog la création d'etegamis, je n'ai pas résisté longtemps.
J'en ai parlé à mon-associée-en-projet-d'école et nous avons préparé à mettre en place des ateliers pour notre fête de la poésie maternelle-élémentaire dont je parlerai bientôt ici. Les ateliers qu'elle y a menés se sont superbement déroulés et les productions des enfants de la PS au CM2 ont été variées et pleines d'imagination !

Du coup, puisque seulement une poignée d'élèves de ma classe y étaient passés ce jour là, j'ai décidé de lancer l'activité avec mes petits dans la mienne.

Tout d'abord, nous avons recherché des "dessins simples à faire" sur l'ardoise : soleil, lune, papillons, insectes, étoiles ...
Nous avons observé l'ensemble des résultats, puis chaque enfant a choisi un motif et l'a travaillé sur son ardoise.
Ensuite, il l'a réalisé au pinceau et encre de chine noire
- une première fois sur un papier à dessin 160g, pour se familiariser avec l'outil pinceau pour dessiner : ainsi, il fallait expliquer à l'enfant de ne pas "repasser" pour ne pas saturer les noirs et laisser les déperditions, ce qui sur un papier à dessin est bien mieux !

-une deuxième fois sur un papier aquarelle très lourd pur coton, la formule de luxe qui va servir bientôt d'offrande  ;-)




Après séchage (attendre bien longtemps pour que les couleurs ne se mixent pas), nous avons sorti les couleurs et les consignes strictes : peu de couleurs, une seule par zone en tout cas.






Celui-ci pourrait avoir un titre contemporain : "ceci n'est pas une lune".







Les taches sont autorisées !

suite dans un prochain article pour la partie écriture...