Confinement (2) semaine 2 : le plus important : garder le lien : la continuité

Une fois les problèmes techniques résolus, ce qui est important, plus que le contenu pédagogique, c'est de garder le lien avec nos petits de maternelle : garder le lien avec l'école, c'est montrer que la vie, du moins celle des enfants, continue autrement, c'est donner des nouvelles de la classe, et aussi des autres enfants; c'est une fenêtre ouverte sur le monde extérieur au delà du confinement de son propre appartement.
Pour cela, j'ai pensé à récupérer des choses quotidiennes de la classe.
Exemple 1 : le matériel des rituels. Comme chez moi j'avais un grand tableau blanc magnétique que j'ai sorti de la cave, j'ai pu continuer dans le même décor. Chaque jour, en publiant le travail du jour sur Klassroom, j'intègre le tableau actualisé avec tous les rituels en place : date du jour manuscrite, crayon du jour, ephéméride, croix dans le calendrier, sans oublier un petit mot personnalisé si besoin ...

Exemple 2 : les plantes de la classe

Je les ai emportées pour qu'elles ne connaissent pas une mort certaine. Aussi, je les photographie régulièrement pour donner aussi de leurs nouvelles :

et elles ont leurs places dans le padlet quotidien

Exemple 2 : les anniversaires

Certains enfants ont eu leur anniversaire pendant le confinement. J'ai proposé un travail de coloriage pour pouvoir les célébrer.

Les enfants se sont mis en scène pour le souhaiter

 

En fin de mois, habituellement, nous fêtons les anniversaires. J'ai donc proposé jeudi de faire un gâteau d'anniversaire, un gâteau au yaourt, dont j'ai publié la recette

et vendredi un Zoom où tout le monde se retrouve pour manger le gâteau et chanter bon anniversaire pendant le soufflage des bougies. C'était sympa de se retrouver ensemble, un peu insolite pour tous, mais on a pu chanter et manger ensemble dans un joyeux tohu-bohu. 

Exemple 3 : Les révisions

Dans l'ensemble de ce que je leur donne à faire, à la fois pour garder le lien avec notre travail, à la fois pour que ce ne soit pas trop lourd pour ceux en difficulté, je mets un grand nombre de "révisions."

Ainsi, on révise des chansons ou des jeux mimés grâce à youtube.

Je reprends également mes écoutes musicales, soit avec de nouveaux morceaux (l'hiver de Vivaldi), soit avec de nouvelles versions d'écoutes déjà réalisées. 

Confinement (1) semaine 1 : organisation et outils en ligne

Oulala ! Je pensais avoir plein de temps avec le confinement, et je n'ai presque pas une minute à moi ! En tout cas, pas eu le temps encore de reprendre ce blog avant aujourd'hui. Mais, si on enlève le contexte si dramatique du pays, ce fut une semaine riche en collaboration, solidarité et nouveaux apprentissages très enrichissants. Je vais en faire un résumé à travers ce blog, en espérant vous être utile pas trop tardivement.

Avec mes collègues dans notre école maternelle, heureusement, nous avions une longueur d'avance pour le télé-travail.
1. Nous avons une tablette par classe. Nous utilisons "je valide" pour l'évaluation et avions envoyé nos bulletins de période 1 avec un compte gmail par classe. Ce qui veut dire que nous avions en stock toutes les adresses courriel des parents, et une adresse-courriel par la classe.
2. Nous utilisons Klassroom pour communiquer avec les parents. Il s'est révélé un outil fabuleux pour briser vituellement le confinement des familles.
3. Nous utilisons whatsapp pour communiquer entre collègues.

Malheureusement, la fin des écoles a été annoncée le jeudi soir alors qu'il y avait une grève de cantine chez nous le vendredi : nous n'avons donc pas revu la plupart des enfants et des familles avant l'arrêt des classes. Il a fallu se rattraper par courriel. Le vendredi soir, nous avons tous emporté notre tablette de classe à la maison.
Nous avons commencé par communiquer tout azimuts par whatsapp. Puis, lundi, au lieu de se rendre à l'école, nous avons utilisé Zoom pour faire une visioconférence. Ça a été bien utile pour s'organiser, se rassurer, et que la directrice puisse nous donner les nouvelles de l'administration. Il a fallu organiser aussi la garde des enfants de soignants que nous recevons dans notre école.
Dans cette réunion, nous avons décidé de travailler au maximum en commun : nous avons créé un whattsapp par niveaux de classe. Il nous permet de travailler en équipe à créer un travail commun par niveau que nous proposerions aux familles ; ça a permis aussi de se répartir les taches de recherche de supports et de contenus, d'organiser une progression. Ça a permis aussi aux collègues mieux formés d'aider ceux qui ramaient en informatique ...
Un collègue nous a fait connaître Padlet, un outil très très simple pour créer un cahier de ressources sous forme de tableau, rien qu'en cliquant sur des +  . On peut intégrer des documents issus de son ordinateurs, des liens actifs vers youtube ou d'autres sites. Les parents ou enfants peuvent rajouter des productions ... On peut l'enregistrer et la diffuser sous forme de pdf si on le désire? Nous avons décidé que chaque classe en créerait pour elle (au lieu d'en faire un collectif), ce qui permet de respecter la personnalité de chaque classe. Mais en même temps, en se communiquant les adresses des padlets, on peut très facilement copier une rubrique qui nous intéresse et la coller dans son padlet.

L'inconvénient du site est que l'on n'a droit qu'à trois padlets gratuits. Aussi, je me suis organisée ainsi :
1 padlet , n°1, pour le jour 1
1 padlet, n°2,  pour le jour 2
Le jour 3 j'efface le padlet 1 du n°1 et le remplace par le jour 3
Le jour 4 j'efface le padlet 2 du n°2 et le remplace par le jour 4
et ainsi de suite
Le padlet n°3 sert pour conserver la totalité de ce que j'ai écrit dans chaque padlet : chaque jour je rajoute ce qu'il y a eu sur le padlet quotidien.

Ecoutes rituelles (13) : la mélodie du bonheur

Dans le film "La mélodie du bonheur", un air est devenu un classique, "My favorite things"

J'ai commencé par ma version fétiche, celle de Youn Sun Nah, que j'ai découverte sur le net et entendue en concert avec le même ravissement. C'est une bonne entrée dans l'œuvre, et l'occasion de faire dire à chacun ce que sont ces choses favorites.

Malheureusement , je n'ai trouvé aucune version musicale française satisfaisante :-(
Une belle version jazz avec un enfant prodige au piano :

Une autre version, celle de John Coltrane, revisitée par l'Est et l'Ouest du monde

J'ai pu vérifier que les enfants avaient bien mémorisé nos auditions précédentes de la musique indienne.


Mais dans la mélodie du bonheur, il y a aussi Dorémi, une chanson que l'on peut tout à fait exploiter de toutes sortes de façon : une année , nous l'avions chorégraphiée façon flash mob.