Plantation : la patate douce (1)

Planter une patate douce dans un vase à bulbe est assez spectaculaire.

Juste avant les vacances de Noël, j'avais installé la patate douce sur l'étagère au dessus de l'évier. A la rentrée, elle avait déjà bien poussé,

surtout les racines.

Quinze jours après, elle avait des allures de "Jack et le haricot magique" et il a fallu la changer de place ! Quand elle touche le plafond, c'est qu'elle a beaucoup poussé !

Danses de Carnaval : farandoles (1)

Pour apprendre la farandole, nous avons commencé à faire une ronde, j'ai lâché la main de ma voisine de gauche, puis j'ai guidé le rang à travers la salle de jeux où j'avais disséminé de petits accessoires (briques, poutrelles) qu'il fallait contourner.
Le lendemain, j'ai fait deux groupes qui alternent, le plus facile, filles puis garçons. Afin d'apprendre à serpenter, j'ai immobilisé les filles dans des cerceaux disséminés,

pendant que les garçons faisaient une ronde, et vice-et-versa.

puis j'ai désigné le chef de la farandole qui a pris la tête et circulé à sa guise.

Les cerceaux, les accessoires étaient parfois serrés, il faut être vigilant !

De temps en temps, un enfant de la farandole bousculait un piéton immobile, mais en gros cela a bien marché.

Visite au Mamac (2) : des idées de poésie

J'ai parlé précédemment de la transformation de notre visite au MAMAC en jeu poétique.
Au cours des dernières semaines, j'ai fait passer toutes les équipes de ma classe à l'atelier jeu de rimes, même les Bleus qui ont choisi une autre couleur, puisque Danielle Bouchery les y avait précédé.
J'ai fait réaliser également aux équipes des monochromes dans leur couleur au rouleau et à la gouache : une feuille A4 individuelle qui sera associée à la photocopie du poème dans le classeur culturel (chaque enfant a pu ainsi aussi s'exercer à l'écriture de sa couleur dans son exemplaire de poème, et un grand format par équipe pour l'affichage dans notre couloir.



Nous avons fini la semaine dernière. Comme l'a dit un de mes élèves une fois l'accrochage terminé "on se croirait au MAMAC !

Danses de Carnaval : lancer la paillassa (2)

Les enfants savent à peu près tourner avec la couverture à présent. Lancer est une autre histoire. 

Aussi, en remédiation, j'ai organisé des couples, s'entraînant à lancer un petit sac de graines avec un foulard, à leur rythme :

Ensuite, les enfants se sont remis par quatre, et se sont entraînés au rythme de la musique, c'est à dire en lançant trois fois de suite puis en ramassant si besoin est :

L'activité est difficile, mais, si on ne la fait pas durer trop longtemps, les enfants l'aiment beaucoup.

Danses de Carnaval : lancer la paillassa (1)

Dans le Carnaval de Nice, la paillassa est incontournable.

Presque chaque année, j'essaie d'en fabriquer une avec les enfants pour le Carnaval de l'école. Celle de l'année dernière était très jolie et très grande :

D'habitude, je travaillais la danse avec ce chant.

Cette année, j'ai décidé de bien préparer le lancement de la paillassa et d'en faire un véritable apprentissage dans notre progression de lancer.

J'ai trouvé une chanson traditionnelle en français proche de celle qu'on trouve ici.

Nous avons appris la chanson puis la chorégraphie : sur Pimpe nous lançons la pailllassa, sur le reste de la chanson nous tournons en tenant le drap.

Cette année, j'ai l'intention de réaliser une paillassa par équipe. Il faut déjà, au sein de chaque équipe, apprendre à tenir le drap de lancer, ce qui est déjà toute une histoire ; la notion de "coin", de coin "entre" les mains notamment.

Nous avons appris à tourner sans faire tomber le cerceau qui remplace pour l'instant le petit mannequin :

Année 2013 : carte de vœux

Cette année, je me suis inspirée du blog du petit manuel pour jouer avec 2013. Il fallait une activité qui ne prenne pas trop de temps car il y avait un emploi du temps chargé en cette rentrée tardive qui se télescopait avec la fête des Rois.
Les enfants devaient faire cette carte pour l'offrir aux CE1 avec lesquels nous sommes associés dans le projet d'école
D'abord, il faut colorier les différentes zones en changeant bien de couleur.

Ensuite, on écrit :
2013
Bonne année
dans les lettres creuses.

A l'intérieur, nous avons collé le poème Bonne Année de Rosemonde Gérard, et nous avons cherché partout où était écrit Bonne année, en le surlignant en jaune. Le dernier était bien difficile : bonne année en minuscules (à tous ceux qui ne m'aiment pas !)

Calligraphie Japonaise à l'école (1)

Cette année, le Projet d'Ecole allie poésie et art. Dans ce cadre, j'ai invité Keiko Yokoyama à venir dans notre classe pour faire une initiation à la calligraphie japonaise.

Elle a tout d'abord expliqué aux enfants comment on écrit au Japon
Puis chaque enfant a réalisé la calligraphie d'un mot simple (montagne, rivière, enfant) avec son aide, à la gouache.

Ensuite, chaque enfant s'est exercé tout seul, cette fois-ci à l'encre.












J'ai l'intention de retravailler avec eux pour produire un petit livre à destination des CE1 ( qui vont bientôt recevoir une initiation aussi) , où figureront des calligraphies associées à des poèmes japonais utilisant le mot. Si nous arrivons à produire des poèmes, nous les mettrons aussi, mais je ne suis pas sûre que cela soit possible, nous verrons...