Le facteur est bien passé, mais en m@p !

Pour la rentrée de nos vendredis de lecture, j'ai choisi un moulin @ paroles, le facteur n'est pas passé, que l'on trouve ici.
Mes élèves de MS ont adoré ! Ils connaissent par la rumeur cette célèbre ronde chantée par leurs aînés mais ne la pratiquent encore pas (ce à quoi nous allons remédier très vite). Bien que non lecteurs, ils ont très bien suivi sur l’écran, notamment grâce aux jours de la semaine dont ils commencent à bien photographier la silhouette. Et le fait que la première lettre de chaque jour figure a été particulièrement apprécié, surtout qu’ils ne les connaissent pas encore tous par cœur, ni leur enchaînement …

Nos plantes : mortes ou vivantes ?

Le retour en classe a été l'occasion de se poser des questions tout à fait pertinentes.
Pendant les vacances, les lentilles et le blé que nous avions planté vers la Sainte Barbara ont bien poussé mais se penchent drôlement. Que vont-ils devenir ?
Les petits chênes sont-ils morts ?  les feuilles ont séché... mais... celles de dehors aussi ! Alors, morts ou pas morts nos petits chênes ? Il faut attendre le printemps pour savoir on dirait bien ...

Ce fut l'occasion de faire le tour des cours de l'école pour observer les arbres : ceux qui ont gardé leurs feuilles (oliviers, cyprès ...),
      

ceux qui les ont perdues et que , du coup, l'on ne reconnaît plus ...
  

Bonne année 2019 !

Bonne Année 2019 à tous mes lecteurs !

En illustration, la jolie carte de mes élèves.

J'ai déjà dit combien il est fondamental pour moi de faire faire de vrais projets aux enfants, notamment de partager et d'offrir aux autres, surtout dans le quartier de mon école où la plupart des enfants sont si choyés qu'ils ont parfois du mal à partager. Après le cadeau de Noël pour les parents, voici la carte de vœux qui suit notre tradition.
Je l'ai trouvée sur le site Pink Stripey Socks. J'ai gardé la page pour la couronne des Rois, et j'ai extrait 2019 pour en faire mon support de carte.

Je voulais que les enfants y écrivent Bonne Année. Ils doivent donc s'entraîner à l'écrire à l'intérieur des lettres creuses, au crayon gris,  puis au feutre fin (dont ils choisissent la couleur). Les niveaux sont très différents : certains colorient les lettres creuses , d'autres écrivent déjà bonne année tout droit et de façon calibrée. C'est l'enfant qui choisit ce qu'il veut coller : écriture seule ou lettres creuses, selon ses propres critères de réussite. Un enfant a eu beaucoup de mal à démarrer l'activité, pétrifié par la peur : "je ne sais pas faire". Je l'ai obligé, en lui indiquant que j'étais sûre qu'il y arriverait, et que l'on choisirait ce qu'il voudrait, lettres creuses ou étiquette pour le coller ; il a fini par se lancer, a vaincu son stress seulement jusqu'à la fin de "bonne"; je lui ai dit combien c'était bien écrit, et qu'on allait le coller en l'associant aux lettres creuses de "année", pour que tout soit lisible par ses parents; il était très fier et  montrait sa carte à tous ses camarades en leur expliquant ...

Le tout est collé sur une feuille extraite d'un bloc trouvé chez Tiger l'an passé, avec plusieurs motifs, parmi lesquel l'enfant en choisit un.
A l'intérieur, la poésie Nouvelle Année de Maurice Carême, que nous avons commencé à apprendre.
Le lendemain, les enfants étaient fiers d'avoir montré leur carte et l'un d'entre eux, les yeux pétillants, a dit :" mon papa a lu tout le poème "

Ce qui ne nous a pas empêché de tirer les Rois avec la couronne qui est prévue dans le support original : il a suffit de le tirer en double, puis que les enfants les colorient !

Coloriage géant Nanoug : premier essai

Enfin ! J'ai pu essayer les Nanoug puzzles géants des douze mois de l'année. Achetés en Octobre, j'ai imprimé Novembre mais pas eu le temps de le mettre en place.
Avec Décembre et Noël, c'était bien plus facile de trouver la motivation ! mes élèves, dont certains apprécient peu le coloriage, était tous volontaires !
Pour introduire l'activité, j'ai mis l'image-plan du puzzle dans la poche du jour du calendrier de l'Avent. Les enfants étaient tout étonnés : je leur ai annoncé qu'ils allaient décorer cette image pour leur cahier de traces au sommaire de décembre, mais qu'il y avait mieux : c'était le plan du coloriage géant puzzle !
On déchiffre les inscriptions grâce à notre calendrier de l'Avent des mots...

Tous étaient volontaires : j'ai fait le casting en fonction des aptitudes : certaines feuilles étaient très faciles : peu d'étoiles, très faciles à délimiter. En sortant le pot de crayons métal furby lyra, la motivation était à son comble !

 Pour ceux qui ont le plus de mal, j'ai géré la distribution des crayons, et pour les plus longs le coloriage a été réparti entre plusieurs enfants.
Affichage au fur et à mesure de la réalisation, sur la porte de séparation de la classe. Le résultat était vraiment très chouette et les enfants très fiers.

Découverte de champignons et ce qui en résulte ...

L'autre jour dans la cour de récréation, sous des cyprès, nous avons trouvé de gros végétaux inconnus.

Les paris sont lancés entre les élèves : deux hypothèses : citrouilles ou champignons.
Je liste les arguments : la forme, où on les a trouvés. Finalement, ce sont les champignons qui gagnent

Le jour suivant, je suis malade pour une semaine et les champignons sont oubliés ... Ils restent sur place, et comme la femme de ménage est malade aussi, ils évoluent :

A mon retour, beurk ! En même temps, c'est assez fascinant et les enfants ont très bien pbservé : les champignons ont "fondu", et on voit l'humus qui s'est mélangé aux aiguilles de pin. En direct dans la formation de la terre ...

En complément, on peut projeter le film Mushroom Bloom Timelapse qui tourne en ce moment sur facebook, avec la croissance des champignons en accéléré.

Calendriers de l'Avent (suite) : nouvelle classe, nouveaux calendriers !

Nous avons commencé par le livre "calendrier de l'Avent" qui s'appelle "24 souris préparent Noël" de Magdalena et Nadia Bouchama ed. Père Castor.

 J'aime bien ce livre parce qu'il permet en petit groupe d'identifier les souris par la lecture du texte. Le premier jour la maman Souris prépare le calendrier de l'Avent.
Dans ma nouvelle classe, j'ai trouvé deux calendriers de l'Avent très jolis.
Le premier, long avec des poches, a été apporté par notre mascotte pour créer la surprise : deviner ce que c'est ; la discussion qui a précédé n'a pas aidé à deviner mais les enfants ont bien vu la silhouette du sapin et celle du renne :

Pour faciliter la clarté de l'utilisation de ce calendrier, je ne remplis pas les poches à l'avance et je choisis seulement les jours de classe.

Le papier est plié pour qu'on ne le voit pas et l'enfant désigné se sert de l'éphéméride pour trouver la bonne poche. T. a hésité entre 23, 13 et 3. 

Ce calendrier-là me sert à placer les activités que l'on va faire dans la journée. Aujourd'hui :

Discussion pour savoir ce que cela signifie. Et puis on trouve :

et on se met au travail pour décorer avec des boules.

Le deuxième calendrier est très joli avec des portes. 

Que pouvait-on mettre derrière des portes ? De l'écrit. 

Premier jour : 

Nous allons ainsi commencer une collection de mots. Il a fallu déchiffrer le premier. Il reste à le trouver, la chasse est lancée.

Pour Black Friday, j'ai craqué aussi sur des pinces numérotées que je compte bien utiliser toute l'année en les montessorisant. En attendant, j'ai fabriqué un Calendrier de l'Avent / Livres. En effet, j'ai trouvé dans cette classe toute une caisse de livres de Noël. J'ai gardé les imagiers, les livres animés and so on en découverte au coin Lecture, et pour les albums, j'ai choisi de les pincer sur notre étagère suspendue et de les lire le jour indiqué par la pince :

Plantations : patate douce, le retour

Ca y est, l'envie de planter une patate douce m'a repris, comme précédemment .
Ca a été chose faite fin septembre. Le 16 Octobre, elle avait déjà des feuilles. Vendredi, j'ai projeté la photo du 16 Octobre sur l'écran de la télévision, et nous avons comparé avec la plante du jour : les tiges se sont amincies mais ont beaucoup poussé, une nouvelle tige s'est développée, et les racines ont envahi le bas du pot...