Projet de classe (2) : travail autour du portrait

Notre travail a commencé !

D'abord affichage du tableau mystère :

Mais que font donc ces deux personnes ?

l'Atelier du Peintre de Vermeer de Delft

Le tableau a été affiché au...tableau, ma question lancée.

Fin du premier jour : il peint. 

et moi : "Mais quoi ?"

Deuxième jour : la couleur sur la toile a donné une piste à quelqu'un, et l'on a creusé tous ensemble pour finalement trouver.

et moi : "Faisons pareil !"

J'ai alors montré rapidement une collection de reproductions de portraits de tableaux du Moyen Age à l'époque moderne, en expliquant aussi le rôle de la peinture avant qu'existe la photographie. 

Et puis on a joué à "je te tiens, tu me tiens... au bout du pinceau ! ou de la craie en gel (les plus adaptées aux 4 ans sont les Lyra)...

Le modèle a parfois fait rajouter des choses au peintre mais pas souvent. Nous avons tout regardé ensuite, mais seul le "portraituré" avait le droit de faire des commentaires; il en a fait peu, assez content, et s'il a mentionné quelque chose, c'était toujours un détail : "le pantalon est trop court", ou bien "il a oublié les oreilles (alors que le corps n'a même pas de bras !). Ou encore "il m'a fait une robe !" ; la petite fille était en pantalon : déjà le poids des stéréotypes : une fille, c'est en robe !

J'ai affiché l'ensemble dans le couloir qui mène à ma classe, les enfants et leurs parents découvriront lundi en arrivant !